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学校音楽教育研究 |
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学校音楽教育実践論集 |
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『学校音楽教育実践論集』2018 Vol.2
課題研究
  音楽科で育成すべき資質・能力とその評価
―生成の原理に基づく音楽科授業― その2
  生成の原理に基づく音楽科授業で育つ資質・能力
生成の原理による授業づくりプロジェクトー仮説生成模擬授業を通してー
T 多様な子どもがともに学ぶ音楽の授業(第2年次)
―音を音楽へ〜通級学級の指導から見えてくること―
U イメージを軸とした幼児の表現活動の展開(第2年次)
―お囃子の口唱歌からはじまる表現活動―
V だれもが主体的に取り組む日本伝統音楽の授業(第3年次)
―郷土の音楽を教材とした器楽授業―
W だれもが主体的に取り組む歌唱の授業(第3年次)
―文化的背景を経験として位置づける歌唱の授業―
X 学生が主体的に取り組む教員養成の授業(第3年次)
―学生自ら考えようとする「教科専門(音楽)」の授業―
個人研究
T 音楽経験と思考
U 授業デザイン
V 教材の働きと開発
W 多様性に応じた教育
X 幼児の音楽教育
Y 教員養成と教師教育
フォーラム報告
T 教育目標と教育内容[音楽科の教科内容]
U 教材の働きと開発[教材の開発]
V 音楽科の拡がり[他媒体をかかわらせた音楽科実践]
W 幼児の音楽表現[幼小連携・接続]
X 特別支援教育[支援者の役割]
セミナー報告
芸術家が語る〈創造すること・思考すること〉その2
和紙作家 堀木エリ子
〒772-8502
徳島県鳴門市鳴門町高島中島748
鳴門教育大学大学院 学校教育研究科
鉄口研究室気付
日本学校音楽教育実践学会事務局
TEL &FAX 088-687-6467
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